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　大阪体育大学教育学部小学校教育コースは、小学校教員としての専門性を身につけ、健やかな子どもを育てる力を養います。子ども一人ひとりに対して適切な心配りができる教員を目指します。

＜強み＞
保健体育教育に精通し、子どもの可能性を引き出せる小学校教員を養成
　
＜特徴＞
１小学校全教科の基礎理論と指導法を学ぶ
　小学校教員として全教科の基礎的理論や実践的指導能力を身につける。児童に信頼される高い指導力と豊かな人間性を養成する。
２運動?スポーツの楽しさを伝え、児童の発育に貢献できる教員へ
　体育、スポーツ、身体に関する専門知識を有し、児童の体力低下の課題を解決して、学校行事や生徒指導にも積極的に取り組める活動力にあふれた小学校教員を目指す。
３特別支援教育の専門知識を身につける
　特別支援教育を通して、障がいについての理解を進め、対応力を身につける。特別な支援が必要な児童を深く理解し、通常学級においても適切に指導できる力を修得する。

＜こんな授業が受けられます＞
【教科教育法（体育）】２年次
小学校での体育科の授業づくりに焦点を当て、体育科の目標?内容、各運動領域での指導内容?方法などについて基本的な考え方を理解できるように学習。さらに、小学校の各学年や発達段階に応じた具体的な体育の授業づくりを考えます。

【教科教育法（社会）】２年次
社会科の授業構成、児童の発達段階を踏まえた問いかけや指示、教材開発の方法、ICT活用など幅広く学習。自分が授業を受けた経験と比較しながら、模擬授業で授業イメージを形成し、社会科の指導法を身につけていきます。

＜先輩から＞３年?中川綾さん
幼い頃から体を動かすことと、ピアノや吹奏楽などの音楽が好きだったことから「どちらも教えられる仕事がしたい」と思い、小学校の教師を志しました。大学では、体育に強い教師を目指して基礎から専門的に学修。授業ではタグラグビーやアルティメットなど幅広い種目を経験し、模擬授業では、学生同士で児童役をまわして「小学生の目線」で学ぶことで、教える立場への理解を深めています。また、インターンシップでは子どもたちの発想力の豊かさに驚きながら、その成長に関わる喜びを実感しています。体育が苦手な子でも「できた！」と感じられる授業をつくりたいと思っています。音楽と体育、両方の強みを活かして、楽しさの中に学びがある授業づくりを目指しています。

＜卒業論文PICK UP＞
?小学校第5学年社会科「地域の次世代型施設園芸農業」の授業開発～高知県幡多地域の取り組みを事例に～
?音の高さに着目した教育用ウッドブロックの活用について～小学校音楽科授業づくりについて～
?小学校算数教科書の移り変わりと変わらない信念～3年下の教科書から～